要改变工匠的地位。
秦羽想的是，可以从科举入手。
科举在隋朝开创以后。
采取分科取士的方式。
士子考取功名，可以通过投碟子自荐的方式，并不需要由官员举荐。
客观的给平民阶层一个上升的渠道。
这也是科举制度跟察举制度的最大的区别。
科举制度在一定程度上面，改进了过去举荐制度的弊端。
打破了士大夫阶层靠家族和血缘世袭罔替。
不过到了明清以后。
儒家发展到了死胡同。
科举制度流于形式，八股取士，让天下读书人的思想更加禁锢，每日就沉浸在儒家那几本古书中。
对于实际的利于社会发展的学问，完全不热衷，导致社会的思想越发禁锢。
此时属于唐朝，科举制度，才刚刚开始。
正是开始发挥他的平衡社会阶层，缓解社会矛盾的作用。
唐朝，科举的科目有，进士，秀才，明经……等十多个科目。
不过这些科目还是在武则天时期才开始设立的。
秦羽想的是，在这项制度还没有彻底成为定式之前。
先对这个制度进行改革。
想着秦羽便问：“陛下，你对科举怎么看？”
李世民正色的说道：“科举，可以改变世家大族对士人阶层的垄断，可以让穷家子弟，有通过读书改变命运的可能。”
“没错，陛下，科举是有这个作用，但是科举也有很大的弊病，陛下可知道吗？”
李世民摇摇头：“不知！”
“过去，科举还没有涂名的制度，考生的名字，考官是可以看见的，然后考官门就会更加偏向于豪门大族的子弟，陛下觉得，一个门阀子弟，一个不知名的穷小子，考官会如何选择？”
“那肯定选门阀子弟。”
“是的陛下，所以为了遏制这个，我们可以采取涂名制度。”秦羽道。
“虽然有道理，可是这又对提升匠人的地位，有什么帮助吗？”
秦羽：“陛下，什么人就做什么事，你说让孔师那样的大儒，去制造兵器，他会吗？”
“那该怎样？”
“臣觉得，科举应该设立各种科目，开设工科，考中工科的，可以去工部就值。算术好的就去算科，明法的，可以任职刑部……如此这样，多设科目，便可把各司人才，尽皆招入到朝廷麾下。”
“此法甚妙！”李世民高兴的拍起桌子。
他察觉得到，秦羽这办法，既不用降低读书人的地位。
又可以让其他方面的人才，得以有用武之地。
秦羽接着又道：“而且陛下，还可以将各科考试的时间分开，每人可以报考多个科目，这样他们考中的机会就增多了，天下的读书人，怎么可能会反对呢？”
“此法很好，问题是，工科该怎么考试呢？”
秦羽提出的建议当然好。
但是大唐这个时期，什么都没有，这些所谓的工科的类目，也没有明细的划分。
甚至可以说，连个教材都没有。
“陛下这简单，只要让臣编纂一些工科类的书目，还有算术类的，科考就以此为教材！”
“甚妙。”李世民赞赏道：“你回去拟出一个规划来，呈给朕！”
从此刻起，大唐终于开始沿着秦羽计划好的步骤，进发了！
这才是我要的大唐！
李世民更加震惊的还在后头。
他看着秦羽：“你说纸张可以降到比现在低几十倍？又如何做到？”
想要秦羽所说的新的科举制度，真正实现，还是要人人都有书读。
只有穷苦人家的孩子都读书识字了，门阀士族对文化的垄断，才会被打破。
而要让农家孩子也读上书。
那么必须要让纸张从紧缺物品变成社会保有量极大的低值易耗品。
秦羽相信自己一定能够复原现代社会的造纸术。
对于自然资源极其丰富的大唐来说。
造纸的原材料可以说是取之不竭。
“陛下，你就放心好了，我一定让纸张和书本的价格都降下来。”
“朕信你，既然如此，朕就下旨，重开恩科！”
“可以是可以，但是陛下，能否这次的恩科让我来命题？我保准让那些门阀世家的子弟，没有任何钻空子的可能！”
门阀士族的体量还是很大的，在朝中也是举足轻重。
想要改变，绝不是简单的一朝一夕就可以。
“可是可，但朕要先过过目，你先出给朕看看。”李世民道。
“好！但是陛下，到时候开科，必须要采取涂名制度，以此才能断绝徇私的可能。”
“当然，如此天下英才尽归朕所有！”李世明手舞足蹈起来。
可高兴之余，他很快冷静：“可是如果纸张降价，书本也会便宜，那些门阀大族可都掌控着书坊生意，他们会同意吗？”
秦羽道：“没关系，陛下，臣近日思索，可以改进印刷术，到时候绕开世家大族，由我亲自来做，但是这需要很多手艺娴熟的匠人，正是这样，臣才说要重视工匠。”
李世民更加的期待，一个无垢犁已经够让他震惊的。
这要是再把印刷术也给改进了的话，那秦羽给他画的那些饼。
可就真的都要实现了。
秦羽见他高兴，继续说道：“臣要搞出的印刷术，是活字印刷，他可以比现在雕版印刷成本低的多，而且每一个字都可以重复使用，有了这个，那些门阀家族的书坊，都要关门歇业！”
“如此甚好，让长孙无忌，拨些钱财，开家书坊！”
秦羽一下子就看出李世民的鬼心思。
门阀世家的蛋糕是那么好动的吗？
天下初定，他还要指望这些势力庞大的家伙，站队自己这边呢。
让长孙无忌来开这个书坊。
那就相当于把长孙无忌，推出来，当枪使。
到时候那些门阀大族找长孙无忌的麻烦，也不会赖到李世民的头上。
目前来看，活字印刷，一定会赚很多钱。
但秦羽不是鼠目寸光的人。
赚钱的机会有的是。
不要让人找到与民争利的口实。
普及文化，提高大唐子民的受教育水平。
这是功德无量的事情，不是用金钱来衡量的。
