灵子转头看向廖校长，发现外祖父正严肃地盯着她。
老先生眼神中充满了前所未有的严厉和认真。面对面对家中说一不二老家主，灵子害怕的点了点头。
弟弟小恩也放开了灵子躲到了一旁，成了一条黄花鱼。
不过这个小插曲对家人的关系没有任何影响，全家人该干什么干什么。只是小恩在也不敢提要和灵子学功夫的事情。
自那天灵子回来受到了外祖父的恐吓之后，灵子便开始恢复到之前的状态。
除了吃饭、睡觉外，其余时间要帮妈妈干些家务活儿。在实在无聊的时候，名字可以进入任何一间教室听课。但他需要坐在教室的一角，不能骚扰听课的学生和讲课的老师。
有时候灵子也帮妈妈摇摇下课铃。剩下的时间都是回到租给青云观那个院落专心练习青云老道交给灵子的五禽戏，每天在太阳升起的一瞬间，站一个马步然后面向太阳表演吃太阳。
时间又过了半个月。廖校长按着青玄老道临走前的吩咐，用楷书将灵子从青玄老道哪里学来已经背诵相当熟练的两篇文章，工工整整地写在了一张纸上，并郑重地交给了灵子。
与此同时，外祖父嘱咐灵子，从今往后只需每天练习五禽戏和禹步各五次就行了。
剩下的时间由外总数把这上面的字一个一个的都交给灵子，并让她能读会写。
这样一来，灵子的日程安排变得更加紧凑了：除了日常的锻炼，还要抽出时间来学习写字。
灵子每天进行认字的行为引起了另外两小只的注意，他们也纷纷叫嚷着要学习写字。
爱学习的都是好孩子，他们的要求很快就得到了满足。
有一天夜晚吃过晚饭之后，月亮高悬在天空之上，皎洁的月光透过窗户洒在了房间内。
三姨轻轻地打开房门，手里捧着三个精致的木盘走了出来。
她小心翼翼地把木盘放在桌上，仿佛手中捧着的是什么珍贵的宝物一般。
这三个木盘都十分精致，上面刻着精美的缠枝图案，线条流畅而细腻，让人不禁感叹工匠们的巧夺天工。
这三个木盘其实就是人们所说的“沙盘”，是一种古老的习字工具。在过去，人们常常会在沙盘上倒些细沙，然后用一个特制的木制小耙子将其刮平，最后再用筷子或其他工具在上面练习写字。
这样不仅可以节约用纸，还能让练字变得更加有趣和生动。
三姨把木盘摆好后，微笑着对我们说：“孩子们，今天我们来试试这个古老的习字方法吧！”
三小只好奇地围坐在桌前，眼睛紧紧盯着那三个神秘的木盘。
只见三姨拿起一把细沙，轻轻倒入其中一个木盘中，然后用小耙子慢慢地将沙子刮平。瞬间，原本凹凸不平的沙子变成了一片平坦的“沙地”。
接着，她又拿起一根筷子，在沙地上写下了几个漂亮的汉字。
看着三姨熟练的动作，三小只也迫不及待地想要尝试一下。于是纷纷拿起筷子，在各自的木盘上开始练习写字。一时间，房间里充满了欢声笑语。
摆足了噱头，并且吸引了三小只的兴趣之后，三姨拿出一个手抄写本。
翻来的头一首便是《登鹳雀楼》这首诗我们三个都会。
所以三姨教三小只一开头，下面的灵子、小恩和妹子一人一句的都能读出来，其实是背出来的。
结果她不得不同时教这些会背诗的文盲写字。
“每个字你们要会写，才算真正认识”三姨用筷子在沙盘上写了个白字，然后说：“白”
三小只跟着念了几遍，然后别拿着筷子在沙盘上每人写十遍。
灵子仿佛回到了被青玄老道支配的日子，只不过由练功变成识字。
当三小只都很聪明，由于三姨教授的这些诗词三小只大部分都会背。
所以本来寓教于乐的教学活动真的就变成了三小只在学习怎么写字。
令灵子十分苦恼的事，就是她学习的都是繁体字，有的时候甚至简体字用一个字表达的是意思。
繁体字却有三四个字甚至五六个字分别表达不同的意思。
比如牛这个常见的动物。不是简体字，只用牛，大牛，小牛，公牛，母牛便表达了全部的意思。
可是在繁体字的语境之下，犊[ dú]、刚出生的小牛，成语“初生之犊不怕虎”
牬[ bèi ]指两岁大的小牛，这个阶段的牛已经逐渐长大，具备了一定的力量。
犙[ sān ]三岁大的小牛，这个阶段的小牛已经可以承担一些轻度的劳动了。
牭[ sì]四岁大的牛，这个年龄段的牛已经成熟，可以承担劳动任务。
犕[ bèi ]八岁大的牛，这个年龄的牛体力充沛，是农业生产的重要力量。
牯（gu）——体格健壮的公牛，这类牛通常具有较强的繁殖能力。
除此之外还有一些牛的雅称如八百里、乌犍、黑牡丹、觳觫、大牢等。
这些内容都是廖老秀才有一天兴致来了教三小只学习牛这个字时，他所说的内容的一部分。那一天三小只一共学习了14个意思相差不大的代表牛的字。
相对周作人笔下的那个孔乙己，一个回字的四种写法，那真是小意思。
当妹子和小恩学会《登鹳雀楼》和《忆江南》，灵子还额外的要加课，她学的文章《原始》的头二十个字他已经能够熟练的读书，并且写的没有任何差错的时候幼稚园开学了。
“妈妈”先给妹子穿上了一件可爱的围裙，然后又细心地帮小恩穿上了一件整洁的小褂子。
看着他们两个小家伙如此可爱，在一帮一旁帮着“妈妈”给他们准备的灵子忍不住亲了亲弟弟的脸颊。
灵子由于清玄老道的原因不用去上幼稚园了，所以她只能看着“妈妈”牵着牵着两个小萝卜头儿的小手，一起走向了幼的方向。
小恩转过头来，看着灵子，眼神里充满了安慰：“姐姐，不要难过哦，等我晚上回来，会给你讲讲我们在幼稚园里的生活呢！”
说完，他还向在学校门口看着他们远去的灵子挥挥手，表示再见。
然后妈妈便带着两小只坐上了黄包车去幼稚园。
这个黄包车夫住在女子学院的隔壁，算是何家的邻居。
由于这辆黄包车是他自己的，所以每天出车的时候顺便挣一笔钱，也算是包月。
但是这笔钱只有他在街上拉活儿的1/5，而且是月结。
但他也十分高兴，因为何家给的是大米。
每天在两小只上学之前，他便把自己的黄包车拉了过来。
先用擦汗的毛巾把黄包车的座椅擦拭干净。然后等着“妈妈”带着妹子拉到幼稚园门口，把两人放下，他便可以自己去拉活儿了。
双方都对这种形式比较满意所以这个所谓的包车一直就存在。
黄包车拉着三人来到到了幼稚园门口，老师微笑着迎接孩子们的到来。
小恩和妹妹跟着老师走进教室，各自找到了自己的座位。教室里，男生和女生分开坐着，显得格外有序。
小恩坐在一群小男孩中间，而妹妹则坐在一群小女孩旁边。他们的脸上都洋溢着天真无邪的笑容，仿佛对这个新环境充满了好奇和期待。
由于以前大姨的互免学费计划，所以他们两个人分到同一个班，老师姓赵。
晚上回家的时候，弟弟兴奋给灵子讲述着白天的丰功伟绩。
肖恩被分到班上个子最高，身体最壮孩子，外号叫“霸崽子”旁边坐。弟弟坐下不久，霸崽子就无缘无故给了弟弟一拳，他既不敢还手，也不敢告老师。
欺生，是某些儿童的本性。如果是成人那就叫排外和种族歧视。
下课了，大家离开自己的座位，赵老师也暂时走开了。她走之前先把她的教鞭挂到孩子们拿不到的地方。
赵老师一出教室，霸崽子就向女孩子们走去，她们看见这个学校中的小霸王来了，吓的向四面八方跑开了。
妹子比别人慢了一步，因为她正向肖恩走来。霸崽子一下子就捉住了她，揪住她的小辫子不放，妹子疼得大叫“啊哟！啊哟！”
霸崽子这挣扎和惨叫的妹子却得意地哈哈大笑起来。
古今中外，总是有一种人，成人和儿童都在内，他们以各种方式，故意把自己的欢乐建筑在别人的痛苦上。
这是弟弟生平第一次目睹这种现象，所以印象特别深。腾格尔在生活当中也遇到过不少类似情况，只是表现形式不同而已。
灵子听到弟弟讲述当情景时，那幅霸崽子揪着妹子的小辫子、妹子在哭、霸崽子在笑的画面，就十分生动的浮现在脑海中。
“听到妹子的大声叫喊，我急中生智，赶快搬了老师的椅子，放在挂教鞭的墙下。我大声喊，谁能取下教鞭。”显然这件事情已经圆满的解决了，小恩略带炫耀讲述着。
在两人还没有上幼稚园之前灵子子就在妹子描述她在幼稚园生活的时候提到过她班上有这么一个男孩子，外号叫“霸崽子”经常打人、告老师也没有用，他根本不听老师的。
大姨当时对妹子说：“那是教育厅长教育厅长的最小的宝贝儿子，我们可惹不起。你最好是离他远一点。”
“我来取！”霸崽子马上松开手放了妹子，转身就跑过来爬上了椅子，一下就把教鞭取了下来。
这时，弟弟用力把椅子推倒，他“啪！”地一声摔下，摔得很厉害，手中的教鞭也掉在地上。
肖恩立刻拾起教鞭，趁霸崽子还来不及爬起来，就向他脸上抽去，吓得他赶紧用双手遮着脸，结果弟弟只抽到他的手、胳膊和脑袋。
不知道天高地厚的小恩每抽一下，就问他一声：“你以后还打人不打人？”
那威风凛凛的霸崽子现在也已经成了一只落家的凤凰。他连忙说：“不打了！不打了！”
小恩只是打了几下，并没有下重手，也只是寻常之间的孩子打闹而已。
他住手后，这个一直称霸的小家伙，觉得威风已扫地，躺在地上伤心地大哭起来。
肖恩抬头一看，全班的孩子，包括妹子在内，都在用惊奇而佩服的眼光望着他。弟弟说到这里昂首挺胸的看着我。
这时，赵老师走了进来，她看见肖恩的手上拿着教鞭，就立刻抢了过去，很生气地质问道：“你怎么把我的教鞭取下来了?”
大家异口同声告诉老师：“是霸崽子取下来的！”
赵老师看见霸崽子躺在地上，身上有鞭痕，吓了一跳，便问：“这又是谁干的？”
大家都不作声，想保护他们的“英雄”，但是他们到底是一群不过五岁的孩子，几十双小眼睛不约而同地转向了刚刚出现的英雄人物肖恩。
小恩像个英雄一样昂首挺胸，等待着赵老师惩罚。
这时，全教室鸦雀无声，就连躺在地上的霸崽子也停止了抽泣，大家都在等待。
过了好久赵老师终于说话了，她以平时上课时惯用的口吻对我说：“新来的小朋友，你给大家说一说，你为什么不打别人，偏要打万有福？”
“是他先打我，还踢我，还揪妹子的头发。”小恩毫无惧色伸着脖子对赵老师说道。
“小朋友们！”赵老师然后转向全班：“他过去还打过谁？一个一个说！”
最后赵老师说：“好！以后不管谁来问今天这件事，你们就把刚才的话再说一遍。是霸崽子先打了全班小朋友，结果大家不得不还手。小朋友，你们说是不是？”
全班孩子们和上课时一样齐声答：“是！”
谁也没有细想赵老师的话是否与事实有出入。
至于聪明的赵老师后来如何向厅长夫人和幼稚园园长交待，怎样替弟弟开脱，我是通过大姨才知道的。
大姨知道这件事之后立刻找了在学校教学的乔治老师。
大姨和乔治老师一起在幼稚园同教育厅长夫人进行了坦率的交流，双方都表达了自己的看法和观点后达成了一致的共识。这件事就是小孩子打闹，互相道个歉就过去了。
由于关于民国这个特殊的时期，长期以来对外国人的特殊待遇以及一些人对外国人的治外法权的畏惧，使得整个事件最终不了了之。
当民国的官员面对外国人时，往往会不自觉地表现出过度的“尊重”和“宽容”，甚至忽视了自己应有的权益和尊严。
这种“跪久了”的心态导致人们在处理与外国人相关的事务时缺乏自信和坚定立场，容易被对方的态度所左右。而这种软弱的表现又进一步强化了外国人在中国的优越感，形成了一个恶性循环。
自那天起，欺软怕硬的霸崽子再也不敢在班上称王称霸了。弟弟也有个外号“小洋人”。
肖恩惹的“祸事”终于在悄无声息中解决了。可是家里的生活却没有什么变化，日子仍然在慢慢的在向下过着。
